BIENVENIDOS

Este es el blog de José María Alegre Barriga, profesor de Cultura Clásica en el IES Profesor Hernández Pacheco de Cáceres. El objetivo del mismo es recopilar en él los recursos didácticos utilizados en clase como complemento a la enseñanza de las asignaturas de Griego, Latín y Cultura Clásica.

viernes, 17 de mayo de 2019

Valete, dilectissimi discipuli.

Hoy es el último día de clase con mis alumnos de segundo de bachillerato. Bueno, ni siquiera eso, la verdad es que vienen a hacer un examen de latín, porque el magister quería que siguieran trabajando algún texto y estudiaran un poco más los temas de literatura, esos que tenemos que meter casi con calzador y que pugnan en sus cabezas con las fechas de la historia de España y las características del Renacimiento. Ya están muy cansados. Veremos a ver. Hoy es el último día de clase y debería estar contento por haberme librado de ocho horas semanales. Pero no. Hoy se va un grupo de alumnos con los que he compartido estos tres últimos años y a los que aprecio mucho. Me han enseñado cada día que nuestros jóvenes saben lo que quieren, que son muy responsables y que tienen ganas de seguir creciendo, a pesar de que en ocasiones se vean obligados a ir a contracorriente. 

A veces dar clases es muy duro. No lo niego. Pero otras veces es un enorme regalo. Yo, por mi parte, espero haberles enseñado no tanto el griego, el latín o la cultura clásica, sino aquello a lo que las humanidades contribuyen por encima de todo: a ser mejores personas. Como a tantos otros, los echaré de menos. Y en los últimos días de agosto, cuando los profesores de clásicas consultamos el oráculo y lanzamos temerosos la pregunta de si tendremos alumnos, me acordaré, para consolarme, de cuánto disfruté en mi trabajo estos últimos años.

Espero que no me reprochen el no asistir a la cena de la graduación, pero es que lo de la etiqueta no es lo mío. No sé si compensará este pequeño detalle que les dejo aquí, para que tengan un recuerdo del tiempo que hemos pasado juntos en la Domus sapientiae.

Valete, dilectissimi discipuli. Fortuna semper vobis faveat. Magister in animo suo vos memorabit.





Puede descargarse el vídeo también  aquí y aquí. Y la presentación en este otro enlace.






lunes, 13 de mayo de 2019

Con Emilio del Río


El día 6 de mayo los alumnos de latín y griego de 1º y 2º de Bachillerato asistieron a la conferencia que el profesor Emilio del Río impartió en la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres con el título “El sorprendente origen de nuestras palabras”. Con divertidos ejemplos demostró que hoy en día el latín sigue estando muy presente en nuestras vidas y que no está de más saber latín para poder entender mejor no solo nuestra lengua, sino el mundo que nos rodea.

Desde que comenzó la sección de Verba Volant en RNE los alumnos de latín del Pacheco la escuchan cada semana y ha sido muy agradable poder saludar a su conductor personalmente, que ahora se encuentra de gira por las diferentes ferias del libro presentando su libro Latín Lovers. Al final de la conferencia Emilio del Río departió amablemente con los alumnos, les firmó su libro y se fotografió con ellos para tener un recuerdo del encuentro.

Gracias, Emilio, por ayudar a difundir la cultura clásica.

domingo, 28 de abril de 2019

Olimpiadas de Lenguas Clásicas 2019

Alumnos de 2º de Bachillerato de Latín y Griego.
El día 8 de abril se celebró en la Facultad de Filosofía y Letras de la UEX una nueva edición de las Olimpiadas de Lenguas Clásicas organizadas por la Sección Extremeña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en las que participaron unos 200 alumnos de 2º de bachillerato provenientes de todos los centros de Extremadura. En esta ocasión, como casi siempre, acudieron todos los alumnos de latín y griego del IES Profesor Hernández Pacheco y realizaron las dos pruebas propuestas, una de griego y otra de latín. Estas pruebas se diseñan siguiendo las directrices de la EBAU y consisten en la traducción de un texto en griego y en latín de cierta dificultad sobre el que se realizan cuestiones de morfología y sintaxis, en una pregunta sobre etimologías o gramática histórica y, por último, en resolver cuestiones sobre literatura grecolatina. 

Lourdes García Martín, ganadora del tercer premio en Griego.
En realidad, aunque se compite y hay alumnos premiados en ambas modalidades, tres en griego y tres en latín, el objetivo esencial de las olimpiadas es facilitar a todos los alumnos la posibilidad de entrenarse para las pruebas de la EBAU y comprobar cuál es el nivel de conocimientos que han adquirido y cómo están de preparados. Casi todos salen muy satisfechos y con confianza para seguir trabajando en la última recta del curso con los ánimos renovados.

En nuestro caso, los resultados han sido muy buenos y hemos podido comprobar que estamos trabajando bien y que podemos hacer frente sin dificultad a las pruebas que nos esperan. Además, una de nuestras alumnas, Lourdes García Martín, ha obtenido el tercer premio en la modalidad de griego y esto nos ha alegrado mucho más a todos. El galardón lo recogió el viernes 26 de abril en un acto en el que la Facultad de Filosofía y Letras festejaba el día de San Isidoro de Sevilla, su patrón; acto presidido por el rector de la UEX y el decano de la Facultad y en el que el académico de la RAE Pedro Álvarez de Miranda impartió una conferencia sobre el género gramatical y el género natural.

Gracias a los organizadores por su trabajo, y enhorabuena a todos los participantes, a los ganadores especialmente, y a mis alumnos en particular, porque, a pesar del exceso de trabajo y de las presiones, siempre están dispuestos a participar en todo lo que les propongo, demostrando que, frente a las etiquetas que injustamente nos cuelgan, no falta la excelencia en las humanidades. Para mí son todos unos campeones.



viernes, 5 de abril de 2019

Festival Juvenil de Teatro Grecolatino de Mérida

https://photos.app.goo.gl/9qRB6UwVgP2bRCfHA
Ayer acudimos a las representaciones de Medea y La Paz. Es siempre emocionante ver el teatro romano de Mérida lleno de color y entusiasmo, de miles de jóvenes venidos de todas partes a sentarse en los mismos lugares  que en otro tiempo ocuparon ciudadanos de la antigua Augusta Emerita. Si además de eso se cuenta con un tiempo agradable, todo está preparado para que pueda disfrutarse de la representación.

Mis alumnos no tienen por qué mentirme y hoy en clase han comentado que las obras les gustaron mucho. A casi todos más la tragedia que la comedia, como casi siempre. Y es que Medea estuvo muy bien representada. Destacan mis alumnos la armonía y sincronización del coro y la interpretación de la protagonista. Es verdad que algunos esperaban un carro tirado por dragones al final o un mensajero que no apareció, pero es que todo no puede ser. Sí echamos de menos algo más del texto de Eurípides, pero no vamos a discutir aquí la libertad de las adaptaciones para un público juvenil que se mantuvo entregado y atento durante toda la representación. En esencia, los elementos de la tragedia griega estaban presentes. Tal vez, dicen mis alumnos, no debía haberse mostrado una Medea sin juicio y enloquecida al final, porque ellos creen que Eurípides en todo momento presenta un odio racional y meditado, y eso es lo que más nos cuesta ver como seres humanos: que el odio puede ser más fuerte que el amor sin que intervenga para nada la locura.
https://photos.app.goo.gl/9qRB6UwVgP2bRCfHA

En cuanto a la comedia, los alumnos de segundo de bachillerato no dejaban de mirarme durante la representación negando con la cabeza. Sobre todo durante el prólogo de la obra. A mí me estaba gustando. Posiblemente no se esperaban un lenguaje tan soez y chabacano, pero es un rasgo que está en el texto de Aristófanes. Lo mismo ocurre con la caracterización de los personajes mediante el lenguaje, muy de campesino de la Extremadura más rural. Otra cosa es el empeño de hacer femenino hoy todo lo que se nos ponga por delante. Pero el que Trigeo se convierta en Heliodora y Cosecha en Fruto tampoco es tan determinante. Posiblemente ni siquiera ha habido una segunda intención y todo se debe al simple reparto de papeles. Hoy, hablando más tranquilamente, hemos visto que todos los elementos de la comedia antigua estaban presentes en esta versión representada por el grupo de teatro del IES Siberia Extremeña de Talarrubias: la crítica social y política entremezclada con la chanza y la broma, sin que falten lo obsceno y escatológico, cuyo germen está en el mismo origen de la comedia. En cuanto a los actores, les gustó mucho la chica que hacía el papel de Heliodora-Trigeo y la que representaba a la Guerra. La puesta en escena también les ha parecido adecuada y muy semejante, según ellos, a la de la obra original. Eso sí, no saben por qué el escarabajo se ha sustituido por una mosca verde. Dicen que tal vez ya no se ven escarabajos peloteros y que los jóvenes no sabrían ni qué tipo de coleópteros son. Pues puede ser. De lo que no cabe duda es de que la fantasía y la alegoría utilizadas por Aristófanes estuvieron ayer sobre el escenario del teatro. La música, de temas que todos ellos conocían, y la voz en directo de los actores en las partes cantadas les agradó y les mantuvo atentos y animados.

Mis alumnos, es verdad, no tienen por qué mentirme y si ellos, los de 4º, 1º y 2º de bachillerato, dicen que les gustaron las dos obras, es que el objetivo se ha conseguido inequívocamente. Por la mañana, se emocionaron con los famosos versos de Eurípides puestos en boca de Medea: Necios, preferiría tres veces luchar con el escudo que parir una sola vez; y por la tarde, se sorprendieron y divirtieron con las boñigas del moscardón, el higo seco de Heliodora-Trigeo y la explícita erección de Fruto-Cosecha.

Enhorabuena a los organizadores, que siguen sin vacilar año tras año trabajando para que todo esté a punto, y al grupo de teatro del IES Siberia Extremeña por el regalo de estas dos versiones de los clásicos.

Puede accederse a una galería de imágenes pulsando aquí.

lunes, 18 de marzo de 2019

Una de romanos

El 15 de marzo, fecha en la que los conocedores de la historia de Roma siempre rememoramos el asesinato de Julio César, se celebró en la Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres una nueva edición de las Olimpiadas del Mundo Clásico, organizadas por la SEEC de Extremadura, en las que alumnos de Cultura Clásica, Latín y Griego de la ESO y Bachillerato venidos de todos los puntos de Extremadura participan en talleres en los que se recrean aspectos de la vida cotidiana del mundo clásico: vestimenta, mosaicos, perfumes. pintura de estuco, pintura cerámica, armamento, escritura, teatro, maquillaje... Los casi 700 alumnos inscritos en esta ocasión pasaron una jornada muy entretenida, seguro que aprendiendo mucho más motivados que en sus aulas. Y es que a veces hay que salir de la rutina y buscar nuevas formas de conocimiento. Muchas gracias a todos los que hacen posible que los alumnos puedan ser actores, figurantes y espectadores en otra de romanos.

Pueden verse algunas fotografías sobre la actividad en este enlace.





jueves, 14 de marzo de 2019

Viaje a Grecia

Álbum de fotos del viaje
Galería de imágenes
Volví por fin a Grecia. Desde el verano del 92 no había regresado a la roca sagrada de la Acrópolis ni había visto otra vez resplandecer los hermosos blancos azulados del mármol del Pentélico iluminados bajo la luz del cálido sol del Ática. Muchas veces en estos casi treinta años he añorado la brisa del Egeo, el azul  intenso de su cielo, los olores de las especias del Oriente, el sabor de su cocina, la energía del Mediterráneo, las extensas llanuras de olivos o la curiosidad de los cipreses asomando su esbelto cuello entre las copas de otros compañeros más bajitos. También las piedras que a mí me dicen cosas añoraba, las piedras que resisten todavía impasibles las pisadas infinitas de muchos visitantes. Piedras que ya no son ni muros, piedras esparcidas por la tierra, en otro tiempo templos, pórticos, edificios que yo levanto con los ojos de mi alma. 

Recuerdo la primera vez, en la década de los 80. Con qué ilusión recorrí las regiones de Grecia durante todo un mes junto al que había sido mi profesor de latín en el instituto y tres amigos más, también alumnos suyos. Éramos ya universitarios, estudiantes de Filología Clásica, y queríamos sentir más allá de los libros, pisar el suelo de aquellos héroes de poemas épicos, de aquellos personajes de tragedias. Buscamos los lugares de la guerra: Maratón, las Termópilas, Salamina. Visitamos los sitios arqueológicos que habíamos memorizado en las fotografías de los manuales: Olimpia, Micenas, Epidauro, Corinto, Eleusis, Delfos. Visitamos Creta y allí todavía escuchamos los bramidos del temible minotauro. Y en Atenas, con un calor húmedo y asfixiante de aquel agosto, no dejamos ni un rincón de la ciudad sin escudriñar. Todavía recuerdo aquel atardecer junto al templo de Poseidón en el cabo Sunion: aquellos jóvenes mirando al mar emocionados sin poder contener las lágrimas que resbalaban por sus mejillas ya sin disimulo. 

Luego volví en el 92, con mi mujer, embarazada ya de mi primer hijo. Venían con nosotros de nuevo mi antiguo profesor de latín, ahora ya amigo, y una compañera. Fue otro mes intenso, lleno de experiencias, viviendo profundamente Grecia, para inhalar su espíritu, el del pasado y el presente, como si intuyéramos que no nos volveríamos a ver en mucho tiempo.

Hacía 27 años que no pisaba Grecia y la añoraba. La vida se me complicó, no sé, y nunca hubo un buen momento para ello. Aquel curso de griego moderno no valió para nada y fue al cajón del olvido, como otras muchas cosas. Por fin este año he vuelto tras muchas intentonas. Ha sido un viaje breve, pero muy intenso. Ha sido un viaje maravilloso y diferente: me han acompañado mis alumnos. Ahora, ya en la madurez, casi en la última etapa de mi vida profesional, voy cerrando el círculo. He paseado de nuevo por el ágora una mañana de primavera preciosa, me he emocionado otra vez al atravesar los Propileos y ver el Partenón, he pasado bajo la Puerta de los Leones y he disfrutado del atardecer en el teatro de Epidauro. Pero lo más maravilloso de todo es que me he visto reflejado en mis alumnos y he recordado aquella curiosidad de mi juventud y la felicidad que experimentaba al poder tocar y ver y sentir más allá de los libros y de las aulas, al poder respirar, eso creía yo, el mismo aire que los hombres y mujeres de la Grecia Clásica. He visto disfrutar a mis alumnos como yo lo hacía, empapándose de Grecia, mirando todo con los ojos del alma. Así es como mejor se aprecia la belleza. Y eso es lo que más feliz me ha hecho. He tardado mucho, pero el regreso ha merecido la pena. No volveré nunca más a dejar pasar tanto tiempo.

jueves, 21 de febrero de 2019

Versos y Besos

Durante esta semana se desarrolla en el IES Profesor Hernández Pacheco una nueva edición de Versos y Besos, una actividad que pretende la promoción de la lectura a partir de la poesía amorosa. No sería justo que los que iniciaron el género, los poetas griegos y romanos, estuvieran ausentes en una ocasión como esta. Fueron ellos los primeros en cantar al amor agridulce, los primeros en invocar a los dioses para disfrutar de un amor correspondido, los primeros en lamentar la brevedad de la vida y animar a disfrutar intensamente de los placeres efímeros.

Los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato han querido rendir un homenaje a algunos de estos poetas leyendo en griego y latín sus versos. Emociona escuchar los versos de Safo, Anacreonte o Catulo modulados por los labios de jóvenes del siglo XXI. Gracias a mis alumnos por momentos como estos.

En estos vídeos pueden escucharse las ejecuciones de los poemas.




domingo, 17 de febrero de 2019

Guadalupe y Paula, dos ninfas muy inteligentes.

El día 13 de febrero tuvo lugar en Mérida la fase de desempate del Concurso Odisea 2019, en la que participaron Guadalupe y Paula, miembros del equipo Ninfas, que la semana anterior habían conseguido la máxima puntuación, 77 puntos, en la primera fase del concurso. Ahora debían resolver un nuevo preguntón con un tiempo máximo de tres horas compitiendo con otros cinco equipos de Extremadura. A pesar de ser de 4º de ESO y solo dos alumnas (la mayoría de equipos era de bachillerato y de tres miembros), no se desanimaron en ningún momento y compitieron con mucho tesón y constancia, siendo tan metódicas como durante los días previos. Y ese trabajo dio sus frutos, porque finalmente obtuvieron el segundo premio del concurso, con la misma puntuación que los primeros clasificados, Tabula Rasa, de Jerez de los Caballeros, al descubrir que el autor de la obra que se convirtió en el vademécum farmacológico de la Edad Media y el Renacimiento fue DIOSCÓRIDES.

Enhorabuena a Paula y Guadalupe y a todos los participantes del desempate. Y mucha suerte para los representantes extremeños en la fase nacional que se celebrará próximamente.

Clasificación de los Grupos que participaron en el desempate

OrdenNombre del Grupo CentroLocalidad Tiempo empleado en el desempate Puntuación Total
TABULA RASA IES RAMÓN CARANDEJEREZ DE LOS CABALLEROS 1 horas, 53 minutos y 34 segundos 105
NINFAS IES PROFESOR HERNÁNDEZ PACHECOCÁCERES 2 horas, 47 minutos y 12 segundos 105
LAS MOIRAS IES TIERRABLANCALA ZARZA (BADAJOZ) 2 horas, 42 minutos y 34 segundos 103
MINOTAURUS IES ALAGÓNCORIA 2 horas, 43 minutos y 13 segundos 103
SORORES IES SÁENZ DE BURUAGAMÉRIDA 2 horas, 47 minutos y 12 segundos 97
HELENÍSTICAS IES ALBALATNAVALMORAL DE LA MATA 2 horas, 51 minutos y 45 segundos 89

Almendralejo 2019: Más que unas Jornadas.

Este fin de semana han tenido lugar en el CPR de Almendralejo las III Jornadas de "Metodologías activas para la enseñanza de Lenguas Clásicas", que organiza desde hace años el profesor Carlos Cabanillas. El viernes 15 de febrero tuvimos la oportunidad de escuchar a Alejandro Valverde, un profesor de Baeza apasionado del mundo griego que ha investigado sobre todo el tratamiento de la tragedia griega en el cine. Nos habló de sus películas favoritas y de cómo podían utilizarse en el aula para trabajar con los alumnos diferentes aspectos del mundo grecorromano. Más tarde, Mario del Río presentó dos aplicaciones para el sistema android como recursos para Lingua Latina Per Se Illustrata. Los participantes terminaron la jornada en el Museo de las Ciencias del Vino, donde fueron acompañados por el profesor José Ángel Calero.

El sábado por la mañana, el profesor Emilio Canales, miembro de  la Asociación culturaclasica.com, habló sobre la evolución histórica de la metodología en la enseñanza del latín y explicó las causas de la generalización del método prusiano frente a los métodos inductivos, que fueron prácticamente desterrados de las aulas. Cree Emilio Canales que es necesario un cambio metodológico para garantizar la pervivencia de nuestras materias, que solo pueden reivindicarse como herramientas necesarias para leer a los clásicos.

Después de su intervención se estableció un pequeño debate sobre la situación del griego y el latín en los planes de estudios actuales y futuros, y fue preguntado sobre la reunión celebrada en el Ministerio de Educación, a la que él asistió, donde se presentaron nuestras reivindicaciones. La cosa, como siempre, no pinta nada bien.

Tras la comunicación de Olga sobre experiencias didácticas en el aula, los participantes acudieron al yacimiento prehistórico del sepulcro de Huerta Montero, donde el profesor José Ángel Calero hizo alarde de su erudición explicando con todo detalle la historia y los restos del yacimiento.

A la salida Ara Concordiae representó la recreación histórica "Las tres caras de Hécate" en la que mostró algunos aspectos de la magia y la superstición romana.

Y luego la comida en Almendralejo, en la que los comensales charlaron sobre lo divino y lo humano, sobre su vida personal y profesional, sobre sus planteamientos pedagógicos y didácticos, sus esperanzas y sus temores. Eso sí,  siempre disfrutando de unas viandas excelentes.

Por la tarde, un paseo por Mérida, en el que la mayoría acudió al templo de Diana para visitar el centro de interpretación abierto recientemente. Y luego, al Museo Nacional de Arte Romano, donde de nuevo Ara Concordiae nos regaló un hermoso espectáculo de recreación histórico-literaria sobre poesía amorosa: "Del lugar y el tiempo del amor". Un buen colofón para las jornadas.

Solo podemos agradecer a los organizadores, Carlos Cabanillas y el CPR de Almendralejo, porque de nuevo han hecho posible que el colectivo de los profesores de clásicas, que no pasa por sus mejores momentos, pueda reflexionar y compartir experiencias y, lo que es más importante, pueda reforzar su compromiso y su pasión por el mundo clásico. Y es que las jornadas de Almendralejo son mucho más que unas jornadas.

En este enlace se puede acceder a una galería fotográfica sobre las Jornadas.

domingo, 10 de febrero de 2019

Empédocles no, Estrabón: Concurso Odisea 2019.

Las Ninfas Paula y Guadalupe concentradas en el preguntón.
Una nueva edición del Concurso Odisea, organizado por la SEEC, se ha celebrado del 4 al 7 de febrero. Este año hemos batido el récord de participación en nuestro centro con 13 equipos. El hilo conductor del concurso de cultura clásica ha sido el tema de la Tecnología y la Ciencia en Grecia y Roma: médicos, geógrafos, inventores, agrimensores, poetas, científicos de la antigüedad grecolatina han ocupado nuestro tiempo durante los cuatro días en los que se ha desarrollado la primera fase del concurso. 

Todos los participantes han competido muy bien, motivados y dispuestos a aprender como los antiguos griegos y romanos fueron pioneros también en la tecnología y la ciencia, sentando las bases del desarrollo tecnológico y científico de nuestra civilización.  Aprendieron que Prometeo fue el titán benefactor de la humanidad, que Herón de Alejandría ya diseñaba robots o que Eratóstenes escribió una obra poética sobre astronomía. Algunos, amantes en exceso de la filosofía, confundieron a Empédocles con Estrabón, pero los filósofos, a pesar de saber un poco de todo, no desarrollaron demasiado los conocimientos sobre geografía.

Solo un equipo, Ninfas, de 4º de ESO D, metódico y prudente, ha conseguido clasificarse para la fase de desempate autonómico, al quedar en tercer lugar con un total de 77 puntos.

Enhorabuena a todos los participantes y a los organizadores, porque hemos adquirido nuevos conocimientos y lo hemos pasado muy bien. 

En este enlace se accede a algunas fotografías de los equipos participantes.

martes, 29 de enero de 2019

Latín Lovers

https://www.amazon.es/Lat%C3%ADn-lovers-lengua-hablamos-COLECCION/dp/8467054794#reader_B07MTT9Q49
El latinista tuitero Emilio del Río, profesor de latín de la Universidad de la Rioja y colaborador del programa de RNE No es un día cualquiera, en el que presenta la sección dedicada al latín Verba Volant que se emite todos los domingos, ha publicado el libro Latín Lovers, en el que recoge los momentos más destacados de su sección. El prólogo ha sido escrito por Pepa Fernández, la directora del programa, y en él comenta como el latín no es que sea una lengua muerta, según algunos, sino que es una "lengua matada" en las sucesivas reformas educativas, aunque debería tener una presencia mucho mayor para potenciar el conocimiento de nuestra propia lengua, el castellano; sin olvidar que el latín y la cultura clásica están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida. «De Asterix al Brexit», «Sobre esta pizza edificaré el Imperio romano», «El latín es la leche» o «De Espartaco a Grease» son los títulos de algunos de los capítulos que componen este entretenido libro.

Emilio del Río nos muestra, a través de multitud de referencias al deporte, la economía, la comida, el cine o la música, que el latín está muy vivo entre nosotros, y no solo en los registros cultos, sino en la cultura coloquial sin que seamos conscientes de ello. El latín no es una lengua muerta, sino inmortal.