Como consecuencia de la crisis provocada por la pandemia y para evitar el perjuicio que la suspensión de las clases puede haber causado a los alumnos de 2.º de bachillerato al haber quedado algunos de los contenidos de la EBAU sin ver en los dos primeros trimestres, se ha decidido modificar los criterios de evaluación y los modelos de examen para aumentar la optatividad y permitir a los alumnos adaptar mejor los exámenes a los contenidos trabajados en las clases.
En el caso de latín y de griego, los criterios de evaluación y los modelos de examen que finalmente se han concretado son los siguientes:
LATÍN.
Nuevos criterios de evaluación 2020.
Nuevo modelo de examen 2020.
GRIEGO.
Nuevos criterios de evaluación 2020.
Nuevo modelo de examen 2020.
En ambas materias los modelos de exámenes son muy parecidos, pero
hay algunas diferencias que aclaramos a continuación.
El PRIMER BLOQUE del examen es el de
los textos, con un valor de 5 puntos. El alumno debe elegir uno de los dos textos que se presentan.
El SEGUNDO BLOQUE es el de gramática y aquí hay algunas
diferencias entre latín y griego.
En latín se han agrupado la morfología, la sintaxis y el léxico en un bloque que
vale 3 puntos. El alumno puede elegir libremente tres de las seis cuestiones planteadas. Es decir, puede elegir dos preguntas de morfología y una de léxico, o dos de léxico y otra de sintaxis y así todas las combinaciones posibles
independientemente del texto que se haya elegido para traducir.
En griego se ha agrupado en este segundo bloque sólo aquello que está en relación directa con los textos: la morfología y la sintaxis. Este segundo bloque en el examen de griego
vale 2 puntos y plantea
4 preguntas, dos de morfología y dos de sintaxis. El alumno debe elegir libremente dos preguntas de las cuatro planteadas
independientemente del texto que se haya elegido para traducir. Es decir, puede elegir una de morfología y otra de sintaxis del texto traducido, o una de morfología y otra de sintaxis del texto no traducido, o dos de morfología o dos de sintaxis.
El TERCER BLOQUE es el de
literatura o literatura + léxico, porque en griego se incluye
el léxico también.
En latín se presentan al alumno dos preguntas con dos opciones cada una. Una pregunta de desarrollo con el valor de 1,5 puntos, y otra de cuadros de relaciones con el valor de 0,5 punto. El bloque
vale en total 2 puntos. El alumno debe elegir una opción de cada pregunta, es decir, debe elegir una pregunta de desarrollo (1,5 puntos) y un cuadro de relaciones (0,5 punto).
En griego este bloque además de la
literatura incluye
el léxico y vale
3 puntos. El alumno debe elegir libremente tres cuestiones de las seis planteadas: dos de léxico, dos de literatura de desarrollo y dos de cuadros de relaciones de literatura. Aquí
todas las preguntas valen 1 punto. Fíjate que
ahora en griego el cuadro de relaciones vale 1 punto y no 0,5 como en latín y como estaba establecido antes de estos nuevos modelos de examen.
Así pues, el alumno puede elegir dos preguntas de léxico y un cuadro de relaciones, o dos cuadros de relaciones y una de léxico, o una de literatura de desarrollo más una de léxico y una de cuadro de relaciones, etc.
Como veis, en los dos modelos
se ha aumentado la optatividad y el alumno podrá adaptar más fácilmente el examen de EBAU a lo que haya trabajado en sus clases. Y luego, cada materia permite lo que permite. Por ejemplo,
en latín el alumno puede no responder, si así lo desea, a las preguntas de morfología o de sintaxis o de léxico, pero obligatoriamente tiene que responder a una pregunta de literatura de desarrollo y a otra de literatura de cuadro de relaciones;
en griego, por su parte, hay que hacer obligatoriamente morfología y sintaxis o sólo morfología o sólo sintaxis en el segundo bloque, y en el tercero puede el alumno evitar las preguntas de desarrollo de literatura o evitar las preguntas de léxico o las preguntas de cuadros de relaciones de literatura, si así lo desea.
En resumen, que se han facilitado bastante las cosas y que los alumnos pueden estar más que tranquilos, que es de lo que se trata en la situación tan excepcional en la que nos encontramos. Habrá que ir viendo el desarrollo de los acontecimientos y esperar que finalmente las pruebas de la EBAU puedan realizarse sin riesgos en las fechas previstas. De momento, seguimos trabajando con mucho ánimo.
Curate ut valeatis!
